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神牵鬼制
我有话想对你说，去掉有话和对说
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榆次之辱
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
威迫
威迫利诱
借我一个暮年，借我碎片，借我瞻前与顾后，借我执拗如少年。(樊小纯)
